小学科学实验室是素质教育的基地，是师生从事科学实验活动的重要场所，是进行实验教学完成课程目标的基础条件。一个规范而适用的科学实验室是学校基本建设的重要组成部分。小学科学课程标准里也明确了，科学素养是指了解必要的科学技术知识及其对社会与个人的影响，知道基本的科学方法，认识科学本质，树立科学思想，崇尚科学精神，并具备一定的运用它们处理实际问题，参与公共事务的能力。
实验室在建设的过程中会遇到各种各样的问题，我们只能严格的按照相关的规定，才能避免在实验室建设过程中出现严重的问题。一般的规定：科学实验建筑设计必须执行国家现行有关安全、卫生、辐射防护、环境保护的法规和规定。还要考虑水力管道、水道方向的水力管道、环境的分离等。实验室的启动一般是繁琐的，因为实验室的用水要求和实际情况，以及特定的实验室或实验室环境存在很大差异。
信息管理可以实时反映实验室的实际情况。主管部门可以随时查询仪器设备的使用情况。实验室人员可以随时检查实验课程情况，以便及时发现问题、解决问题。同时也为实现动态响应创造了条件，有利于自动化管理。环境监测常涉及到的废液主要包含有机废液和无机废液，有机废液又包含含氯有机废液和非含氯有机废液。根据废液的类型，有机废液和无机废液需要分开存放，含氯有机废液和非含氯有机废液也要分开存放。
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